Mikael Heinrichs 10.03.2021 14:17

Det nationella centret för utbildningsutvärdering NCU samlar årligen in statistik och genomför olika utvärderingsprov. Under våren står en utvärdering av lärresultat på agendan i A-engelska, A-finska och matematik för elever i utvalda sampelskolor.

Måste göras nu för att nå rätt elever

I finska och engelska handlar utvärderingen om långtidsuppföljning, eftersom en del av eleverna som deltar också deltagit i en motsvarande utvärdering i årskurs 6. Om man flyttar fram utvärderingen till nästa vår, når man inte samma elever som tidigare deltagit.

– Det stämmer att tajmingen inte är den bästa, men trots att vi övervägt att flytta utvärderingarna har vi valt att hålla dem enligt ursprunglig tidtabell. Att flytta på dem hade också varit knepigt, vilket också skolorna varit överens om. Det är trots allt viktigt att samla in utvärderingsdata också under undantagsförhållanden, säger direktör Harri Peltoniemi vid NCU.

Kan genomföras på distans

En del av utvärderingsproven kommer att genomföras på distans, i enlighet med de regionala bestämmelserna.

– Vi har instruerat lärarna att genomföra utvärderingen på samma vis som de skulle genomföra ett vanligt prov på distans. Vi kan förstås inte förutsätta att lärarna kan övervaka deltagarna för att undvika möjligt fusk eller att alla elever har lämplig utrustning, säger Peltoniemi.

Kim Lund

Det viktigaste med de nationella utvärderingarna är att samla ett material som kan belysa olika underliggande fenomen som påverkar inlärningen.

– Vi använder oss också av enkäter till rektorer, elever och lärare då vi samlar in data. Materialet kan sedan användas av beslutsfattare, utbildningsutvecklare och lärare då man gör upp framtida planer. De skolvisa resultaten delges endast de berörda skolorna och utbildningsarrangören och inga individuella resultat redovisas. Lärarna ska också ha möjlighet att använda sig av utvärderingsresultaten då de ger slutvitsord för grundskolans del till sina elever, säger Peltoniemi.

Viktigt att se hur distansstudier påverkar

Han påpekar att NCU-utvärderingarna inte är prov som påverkar elevernas framtid i större utsträckning såsom studentproven, utan det handlar först och främst om att man vill få mera information om inlärningen på nationell nivå.

– Vi är helt klart beredda på att resultaten kan avvika väldigt mycket från det vi är vana vid. Samtidigt är också det en värdefull insikt om så är fallet.

Motsvarande sampelutvärderingar har i Finland gjorts regelbundet sedan 1998.

– Vi ser samarbetet med skolorna och lärarna som väldigt viktigt och har förståelse för att det är en knepig sits också för lärarna.

Mikael Heinrichs
Ge respons åt redaktören

Dela artikeln