Studie: Inomhusluften i skolan förklarar bara en liten del av skolelevernas symtom
Kvaliteten på inomhusluften i skolan förklarar bara en liten del av skolelevernas symtom, visar en färsk studie vid Institutet för hälsa och välfärd och Helsingfors universitet.
Juha Pekkanen, professor vid Helsingfors universitet, skriver i ett pressmeddelande att ”man har tagit för givet att kopplingen mellan symtom och en byggnad är ett säkert tecken på att symtomet beror på byggnaden. Det verkar inte stämma.”
De faktorer som gäller den enskilda eleven var klart viktigast, visar studien. Skillnaderna i symtomförekomst mellan olika skolor förklaras bäst av psykosociala faktorer, såsom oro över inomhusluften och elevernas trivsel i skolan.
I studien analyserades symtom hos barn i årskurs 1–6 utifrån deras egen och föräldrarnas rapportering samt hos barn i årskurs 7–9 utifrån deras egen rapportering. De fick svara på frågor om symtom i allmänhet och symtom med koppling till skolbyggnaden.
Totalt samlades uppgifter om 135 skolbyggnader i Helsingfors in. Antalet svarande var 15 725.
Inomhusluften spelar roll
Barns symtom kan förvärras inte bara av skolmiljön, utan av ett stort antal biologiska, psykologiska och sociala faktorer, visar studien. Även rapporteringen om symtomen varierar kraftigt från dag till dag och från vecka till vecka.
Trots att inomhusluften endast förklarar en del av symtomen, lönar det sig att satsa på inomhusluftens kvalitet, menar forskningsprofessor Anne Hyvärinen.
”Om inomhusluften är eller känns dålig försämras trivseln och lärandet och det finns risk för hälsokonsekvenser, så en dålig inomhusluft bör åtgärdas. Inomhusluftens kvalitet utreds ändå bäst genom att undersöka byggnaden, inte genom att utreda om användarna har symtom”, skriver Hyvärinen.
Kommentarer
Alla som kommenterar ÅU:s webbartiklar förväntas göra det sakligt och under sitt eget namn. Vi godkänner inga länkar till externa webbplatser i kommentarerna. Kommentarerna modereras. Fyll i både ditt för- och efternamn, tack.