Västanfjärdfamilj fortsätter med distansskola läsåret till slut
Hos familjen Storgård-Taipale fortsätter skolan hemma ända till sommarlovet. Elis Taipale jobbar med uppgifter med hjälp av Ulrika Storgård-Taipale. Bredvid sitter Tom-Robert och Nick Taipale. Foto: Emilia Örnmark
Hemma hos familjen Storgård-Taipale i Västanfjärd pågår distansundervisningen, som vilken annan vardag som helst de senaste två månaderna.
Uppe på övre våningen har Freja Storgård-Taipale videomöte med sina klasskamrater. Ämnet är historia och de fem eleverna i årskurs sex i Västanfjärds skola jobbar med ett grupparbete om hus.
Läraren ansluter sig tillsammans med årskurs fem, och mötet påminner faktiskt om en vanlig klassrumslektion, med markerande elever.
Freja har en hel del lektioner via video, och startar också skoldagen med att den vägen få dagens uppgifter. Också prov har hon haft hemma– då övervakar läraren via videomöte så att ingen kan fuska.
Freja Storgård-Taipale har videomöte. I skärmen syns klasskamraterna Isa Gerkman, Ingrid Söderström, Alicia Fredriksson och Josefin Moring (ej i bild). Foto: Emilia Örnmark
Vid ett bord på nedre våningen sitter Nick Taipale som går i förskolan, och Elis Taipale som går i tvåan. Det är främst far i huset, Tom-Robert Taipale, som finns till hands för att hjälpa med uppgifterna.
Han jobbar inom Kimitoöns kommuns tekniska sektor, och har kunnat sköta det mesta av arbetet på distans.
Mamman i huset, Ulrika Storgård-Taipale, har varit på jobbet vid seniorhuset Pasendo i Kimito så gott som alla vardagar sedan coronakrisen startade. Pasendo tar inte in utomstående vikarier, utan har klarat av att sköta sjukfrånvaron med befintlig personal.
Jobbet sätter gränser för umgänge
Eftersom Storgård-Taipale jobbar inom vården har familjen varit noga med att barnen inte får träffa kompisar på grund av smittrisken, och det är också orsaken till att familjen bestämt sig för att fortsätta med skola på distans läsåret till slut.
— Jag tycker att det är onödigt att öppna skolorna för den här sista tiden, då man ändå inte kan ha program som till exempel vårutfärder och skolavslutning. Distansundervisningen har fungerat bra — lärarna är otroligt duktiga och har lyckats bra, säger Storgård-Taipale.
Frånvaroanmälan har gjorts till skolan, och barnen kommer att bli informerade om vad de andra går igenom i klassen.
Familjen Storgård-Taipale trivs med aktiviteter utomhus. Foto: Emilia Örnmark
Klasskamraterna är saknade
Nick visar sitt förskolehäfte, där han bland annat haft uppgifter som att samla vårtecken, skrivit en saga om ishockey och gjort bingo som gick ut på att hitta växter och insekter.
Elis tycker att det är bra med annorlunda skola, men roligare än vanlig skola är det ändå inte.
– Jag saknar vännerna och att leka på rasterna, säger han.
En av Elis Taipales uppgifter i dag handlar om uttryck, som man ska kombinera med rätt förklaring. Foto: Emilia Örnmark
Elis har varit mycket utomhus under denna period. Han har cyklat och så har han plockat sten på åkern.
– Nog har jag plockat fyra-fem lass sten, säger Elis och syftar på släpet på sin tramptraktor.
Årskurs ett och två i Västanfjärds skola samlar tillsammans poäng genom att vara ute. En halvtimme ger en poäng. Lyckas gruppen samla till exempel 120 poäng på en vecka bjuder läraren på trolleri, medan 50 poäng ger en vits.
Elis har samlat mer än tio poäng varje vecka.
Elis och Nick Taipale plockar sten på åkern intill huset. Foto: Tom-Robert Taipale
Är man flexibel går det mesta att lösa
Elis får alla sina uppgifter på whatsapp, och skickar tillbaka foton av vad han gjort. Alla sköts i denna enda kanal, vilket familjen tycker funkar bra.
— Elis skulle inte ha klarat sig utan handledning, men Freja har klarat sig själv, säger Storgård-Taipale, som haft möjlighet att justera sin arbetstid för att vissa dagar hjälpa till med skoluppgifterna.
Främst är det att hitta motivation till att ha gymnastik på egen hand som varit utmanande för Freja, även om lärarna kommit med många tips att välja bland.
För Taipale går förmiddagarna till handledningen. Han tycker att det har gått bra då hemmaskoldagen väl kommit igång för dagen, och med löfte om att då uppgifterna är gjorda blir det ledigt.
— Det tar inte så många timmar, egentligen är det främst att starta upp dagen som jag behövs för. Det här har inte stört mitt jobb, jag kan vid behov jobba på kvällen istället, säger han.
Också Freja uppskattar möjligheten att kunna göra undan sina uppgifter och sedan få mer ledig tid.
Freja saknar kompisarna, men håller kontakten via videomötena, telefonsamtal och meddelanden. För henne spelar det ingen större roll om hon har när- eller distansundervisning.
Dagens skoluppgifter betas av. Elis Taipale och mamma Ulrika Storgård-Taipale. Till vänster: Nick Taipale. Foto: Emilia Örnmark
Kommentarer
Alla som kommenterar ÅU:s webbartiklar förväntas göra det sakligt och under sitt eget namn. Vi godkänner inga länkar till externa webbplatser i kommentarerna. Kommentarerna modereras. Fyll i både ditt för- och efternamn, tack.